Da Escola Dominical ao doutorado: a formação teológica do público feminino no contexto eclesiástico

Abstract

O artigo investiga o processo de expansão do protagonismo feminino nas igrejas evangélicas brasileiras, estabelecendo uma correlação direta com o avanço das mulheres na formação teológica formal. Partindo do papel historicamente circunscrito à Escola Dominical e a ministérios de suporte, analisa-se a transição para posições de maior liderança e influência. O objetivo central é demonstrar como o acesso a seminários, faculdades e programas de pós-graduação em Teologia tem servido como principal catalisador para a legitimação e o exercício de novos papéis ministeriais por mulheres. A metodologia consiste em uma análise sócio-histórica, com base em revisão bibliográfica de obras, teses e artigos científicos brasileiros. A pesquisa está estruturada em três eixos: o papel tradicional e o despertar intelectual; a formação acadêmica como espaço de legitimação; e a práxis ministerial em novos campos de atuação. Conclui-se que a capacitação teológica formal tem sido a ferramenta mais eficaz para que mulheres superem barreiras doutrinárias e culturais, redefinindo seu espaço e contribuição no cenário eclesiástico nacional.