A inclusão escolar de crianças autistas na educação infantil

Abstract

Esse estudo discute a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil. Com foco na construção de práticas pedagógicas inclusivas que respeitem as particularidades do desenvolvimento infantil. A pesquisa enfatiza a importância da formação continuada dos educadores, da adaptação do currículo e do ambiente escolar, além disso, do fortalecimento da parceria escola e família. Por meio de revisão bibliográfica e análise de experiências, o estudo evidencia os desafios e avanços da inclusão escolar, destacando a necessidade de políticas públicas eficazes que garantam o acesso, permanência e aprendizagem significativa das crianças autistas. A inclusão escolar de alunos autistas enfrenta desafios, mas também traz benefícios, como a promoção da diversidade, o respeito à individualidade e a construção de uma sociedade mais inclusiva. Para garantir uma inclusão bem sucedida, são necessárias adaptações curriculares, suporte individualizado e capacitação de professores para atender as necessidades específicas desses alunos. Conclui-se que a inclusão vai além da presença física na escola, exigindo um compromisso ético e pedagógico com a diversidade.