O processo de alfabetização das crianças do 1º período a partir da consciência fonológica

Abstract

O papel da consciência fonológica no processo de alfabetização é crucial para o aprimoramento das práticas docentes, podendo contribuir para a formulação/reformulação de políticas educacionais mais eficazes na redução do alto índice de crianças que chegam nos finais do ensino fundamental sem estarem alfabetizadas. Sendo assim, este estudo tem como objetivo geral: analisar a contribuição da consciência fonológica no processo de alfabetização de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo bibliográfica, com análises a partir da revisão e interpretação de obras teóricas, artigos científicos e estudos empíricos publicados em livros, periódicos e bases acadêmicas reconhecidas. O estudo permitiu concluir que a consciência fonológica é de grande auxílio no processo de alfabetização pois, é extremamente importante para a reflexão e compreensão da criança a respeito da estrutura da sua fala. Dessa forma, a inclusão da consciência fonológica dentro do processo de alfabetização faz uma grande diferença na aprendizagem e pode ser desenvolvida dentro dos mais variados contextos, iniciando inclusive antes da criança ingressar no âmbito escolar.