Dificuldades de aprendizagem específica da leitura em estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental

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dc.contributor.advisorReis, Wilce Jane Nazaré
dc.contributor.advisorRibeiro, Reyth da Cunha
dc.contributor.authorPereira, Taylane Cristine Oliveira
dc.date.accessioned2024-01-22T14:29:21Z
dc.date.available2024-01-22T14:29:21Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste resumo apresenta uma análise sobre as dificuldades na leitura nos anos iniciais, identificando assim o processo de desenvolvimento da leitura e escrita nas crianças, bem como as causas da defasagem. O objetivo desta pesquisa é desenvolver a inclusão agrupando conhecimento na aprendizagem nos anos iniciais, utilizando diferentes atividades para aqueles que enfrentam desafios específicos, como dislexia, TDAH e disgrafia. A pesquisa destaca a importância de identificar essas dificuldades desde cedo, são discutidos meios de proporcionar uma compreensão mais efetiva, facilitando o acesso à didática relacionada ao ensino, cujo processo de aprendizado pode ser mais lento em algumas situações. A pesquisa enfatiza a necessidade de esforço para garantir a compreensão e facilidade no uso de diferentes métodos de ensino. Destaca-se a importância da participação da família e do educando nesse processo, buscando um equilíbrio que permita superar os desafios enfrentados. A proposta é articular todos os envolvidos no mesmo raciocínio, promovendo uma abordagem equilibrada, independentemente dos desafios individuais, que por vezes podem se tornar bloqueios ou avanços práticos no processo educativo.
dc.identifier.citationPEREIRA, Taylane Cristine Oliveira. Dificuldades de aprendizagem específica da leitura em estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade Boas Novas, Manaus, 2024.
dc.identifier.urihttps://ri.fbnovas.edu.br/handle/fbn/188
dc.language.isopt
dc.subjectAnos iniciais
dc.subjectDificuldades na leitura
dc.subjectInclusão
dc.titleDificuldades de aprendizagem específica da leitura em estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental
dc.typeArtigo
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