Alfabetização e letramento na educação infantil: concepções e metas

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorRibeiro, Reyth da Cunha
dc.contributor.authorBatista, Natacha de Almeida
dc.date.accessioned2023-03-31T18:27:58Z
dc.date.accessioned2023-04-11T17:40:48Z
dc.date.available2023-03-31T18:27:58Z
dc.date.available2023-04-11T17:40:48Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA escrita iniciou à 5.000 anos antes de Cristo, o processo das sociedades escritas foi lento e os fatores políticos e econômicos foi o que levou o ser humano a buscar à comunicação entre gestos e expressões. Até hoje esse sistema funciona na escola, na família, entre educadores e estudantes da educação infantil onde crianças em idade escolar estão iniciando o processo da leitura e escrita. Infelizmente, algumas crianças irão sofrer dificuldades no processo de leitura e escrita, por isso o educador deve entender até onde à criança pode ir através do letramento e da escrita para alcançar seu objetivo de comunicar-se por esses meios.
dc.identifier.citationBATISTA, Natacha de Almeida. Alfabetização e letramento na educação infantil: concepções e metas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade Boas Novas, Manaus, 2022.
dc.identifier.urihttps://ri.fbnovas.edu.br/handle/123456789/85
dc.language.isopt
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/*
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectEscola
dc.subjectFamília
dc.titleAlfabetização e letramento na educação infantil: concepções e metas
dc.typeArtigo
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
BATISTA_RIBEIRO_ALFABETIZACAO_2022.pdf
Tamanho:
395.72 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Coleções
Pedagogia